張泉靈老師與少年得到的語文素養(yǎng)課

張泉靈老師在少年得到上開設了泉靈的語文素養(yǎng)課。試聽了幾節(jié)，我深感喜歡。想如果我們曾經(jīng)的語文課也如此生動，高考時語文也不會那么被動。

付費模式與課程結(jié)構(gòu)

課程設置為按年級階段遞進，從一年級到六年級，每個階段分為上下兩部分。付費模式以階段為單位，這意味著小學畢業(yè)需要分12次付費，做出12次決定。雖然課程老師極力推薦，但我對于這種需要反復付費的模式有些猶豫。

分享與反饋

我?guī)е鵁o比激動的心情向朋友們分享這一發(fā)現(xiàn)，但回應的人卻寥寥無幾。這使我意識到，只有真正有價值的東西，才能引起共鳴。

關(guān)于書籍的態(tài)度

我希望為孩子提供的，不僅僅是對語文的熱愛，更是一場對書籍的探險之旅。我不想讓孩子覺得學習是對書籍的撲殺，而是希望他們從中找到樂趣。

陪伴孩子的學習旅程

學習不僅僅是為了交錢，更是一場陪伴孩子重新探索的旅程。我希望能陪他們一起堅持，一起成長。這不僅是對孩子的陪伴，也是對教育價值的重新發(fā)現(xiàn)。

額外學習資源

推薦一個有聲故事合集與個人學習提升課程的百度網(wǎng)盤資源鏈接。資源包括兒童有聲故事讀物、個人學習提升有聲故事等。這是一個不斷更新的寶庫，為學習愛好者提供豐富的學習資源。

得到App與知識付費

得到App是由邏輯思維團隊打造的，提倡碎片時間系統(tǒng)學習方式。其通識課程涵蓋經(jīng)濟學、管理學等現(xiàn)代人的必修課，水準高收獲大。對于愛學習的你，這里定有不小的收獲和驚喜。

少年得到App的崛起與挑戰(zhàn)

少年得到App作為全新教育類App，致力于提供定制化學習服務。它緊扣學校教綱知識點，旨在培養(yǎng)青少年的關(guān)鍵學習能力，拓展知識視野。少年得到的推出可視為對在線教育市場的一次開拓，同時也是對得到原有用戶的鞏固。

少年得到并非割韭菜行為

對于網(wǎng)絡上關(guān)于“割韭菜”的質(zhì)疑，少年得到作為一個面向青少年的在線教育平臺，其提供的是一系列高質(zhì)量的課程和教育資源，旨在幫助青少年提升知識和技能。從運營模式和課程設置看，它并不符合“割韭菜”的特征。用戶反饋和口碑也證明，少年得到得到了多數(shù)用戶的肯定和滿意。我們不能簡單地將少年得到與“割韭菜”行為等同起來。