如何核算軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的成本

隨著移動(dòng)應(yīng)用的普及，越來(lái)越多的企業(yè)希望擁有自己的專(zhuān)屬APP。關(guān)于開(kāi)發(fā)一款手機(jī)APP需要多少錢(qián)的問(wèn)題，困擾著許多企業(yè)主。實(shí)際上，這主要取決于APP的需求、質(zhì)量、款式以及開(kāi)發(fā)平臺(tái)等多個(gè)因素。以下，我們將詳細(xì)解析這些問(wèn)題。

一、APP款式與開(kāi)發(fā)成本

手機(jī)APP的款式分為固定款和定制款，兩者的價(jià)格各有不同。固定款指的是直接套用現(xiàn)成的模板，報(bào)價(jià)固定，功能也固定。這類(lèi)APP的開(kāi)發(fā)時(shí)間較短，大約2-3天即可完成，費(fèi)用在幾千到幾萬(wàn)之間。但客戶(hù)無(wú)法獲得源代碼，無(wú)法根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行定制。如果未來(lái)需要功能升級(jí)或系統(tǒng)維護(hù)，將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

定制款則是指根據(jù)企業(yè)的具體需求和設(shè)計(jì)進(jìn)行定制開(kāi)發(fā)，過(guò)程繁瑣，需要多個(gè)工種協(xié)同完成。由于功能、設(shè)計(jì)均為定制，價(jià)格相對(duì)較高。開(kāi)發(fā)時(shí)間與開(kāi)發(fā)價(jià)格成正比，可能需要幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成，費(fèi)用可能在幾萬(wàn)甚至十幾萬(wàn)。要確定APP的開(kāi)發(fā)成本，企業(yè)主需向開(kāi)發(fā)公司提供詳細(xì)的APP需求。

二、不同平臺(tái)的制作成本差異

目前市面上主要有安卓和蘋(píng)果兩大系統(tǒng)。蘋(píng)果系統(tǒng)的APP開(kāi)發(fā)難度和成本相對(duì)較高，主要是因?yàn)樘O(píng)果公司的封閉性和開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的特殊性。而安卓平臺(tái)的開(kāi)發(fā)則相對(duì)較為普遍。

三、參與人員的工資是制作成本的一部分

通常，開(kāi)發(fā)一款A(yù)PP需要產(chǎn)品經(jīng)理、工程師和設(shè)計(jì)師的參與。這些人員的月薪總和可能會(huì)超過(guò)四五萬(wàn)元，是APP制作成本的一部分。

四、開(kāi)發(fā)公司所在地的考量

同樣實(shí)力的APP開(kāi)發(fā)公司，在不同城市也可能導(dǎo)致成本有所差異。在考慮開(kāi)發(fā)成本時(shí)，也需要考慮到這一點(diǎn)。

關(guān)于“班級(jí)優(yōu)化大師”App的使用問(wèn)題：這款A(yù)pp被廣泛應(yīng)用于全國(guó)部分中小學(xué)校，記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)并通過(guò)加減分進(jìn)行排名和評(píng)比。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了新的焦慮。盡管數(shù)字化賦能教育評(píng)價(jià)改革是趨勢(shì)和方向，但在實(shí)際應(yīng)用中需要謹(jǐn)慎對(duì)待，避免過(guò)度量化評(píng)價(jià)給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)不必要的壓力。目前該App已覆蓋超過(guò)3000萬(wàn)學(xué)生、教師超380萬(wàn)，成為全國(guó)范圍內(nèi)廣泛使用的教育類(lèi)App之一。

該App通過(guò)實(shí)時(shí)打分的方式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂上的積極表現(xiàn)、按時(shí)到校、穿著禮儀等都會(huì)成為加分的因素。老師通過(guò)電子觸摸屏和軟件實(shí)時(shí)操作，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)被立即記錄下來(lái)并展示給學(xué)生和家長(zhǎng)。不少學(xué)校明確要求家長(zhǎng)使用該App以了解孩子在校的表現(xiàn)情況。然而這種量化的評(píng)價(jià)方式也引發(fā)了一些爭(zhēng)議和家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。一些家長(zhǎng)認(rèn)為這種評(píng)價(jià)方式過(guò)于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子導(dǎo)致孩子壓力增大產(chǎn)生厭學(xué)情緒家長(zhǎng)也因此更加焦慮。因此在實(shí)際應(yīng)用中需要平衡數(shù)字化評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的關(guān)系避免過(guò)度依賴(lài)數(shù)字化評(píng)價(jià)帶來(lái)的負(fù)面影響。一些教師使用教育App實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的加減分情況，并向?qū)W生公布，這種做法讓一些孩子倍感壓力，尤其是當(dāng)他們?cè)谕瑢W(xué)面前被扣分時(shí)。一位小學(xué)生表達(dá)了對(duì)此類(lèi)App評(píng)分排名功能的不滿(mǎn)，認(rèn)為這讓自己在同學(xué)面前很不好意思，而其他同學(xué)甚至因此嘲笑他。許多家長(zhǎng)也反映，孩子非常擔(dān)心自己的扣分和排名會(huì)讓老師和家長(zhǎng)不高興。

華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳先哲指出，一些學(xué)校利用教育App進(jìn)行學(xué)生的全過(guò)程成長(zhǎng)記錄，并與其評(píng)價(jià)檔案相結(jié)合，雖然看似科學(xué)，但實(shí)際上容易增加學(xué)生的心理壓力和家長(zhǎng)的焦慮。除了對(duì)分?jǐn)?shù)和排名的關(guān)注外，家長(zhǎng)們也對(duì)App的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出質(zhì)疑。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，因?yàn)楹⒆硬晃缢蜃瞬徽_被扣分是不合理的。一些教師主觀打分，沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)，也引發(fā)了家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。

“班級(jí)優(yōu)化大師”這款A(yù)pp還存在誘導(dǎo)家長(zhǎng)交費(fèi)查看排名的行為。只有支付年費(fèi)，家長(zhǎng)才能查看孩子在班級(jí)中的詳細(xì)排名情況。有家長(zhǎng)質(zhì)疑，雖然目前沒(méi)有明確的收費(fèi)通知，但如果大多數(shù)家長(zhǎng)選擇交費(fèi)，App運(yùn)營(yíng)企業(yè)將會(huì)獲得大量的收入。

教育部已經(jīng)三令五申禁止學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)排名，并要求不得公開(kāi)學(xué)生成績(jī)和排名。對(duì)于教育類(lèi)App的使用，教育部門(mén)也做出了明確規(guī)定，要求不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績(jī)和評(píng)優(yōu)掛鉤。廣東省教育部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果學(xué)校使用教育App存在誘導(dǎo)收費(fèi)行為，肯定是違反規(guī)定的。

對(duì)于教育類(lèi)App的使用，必須嚴(yán)格監(jiān)管和規(guī)范。企業(yè)不應(yīng)以此牟利，而是應(yīng)該提供真正有益于學(xué)生發(fā)展的工具。開(kāi)發(fā)者在設(shè)計(jì)App時(shí)，應(yīng)該注重用戶(hù)的真實(shí)需求，而不是僅僅追求商業(yè)利益。一款好的教育類(lèi)App應(yīng)該關(guān)注用戶(hù)參與感、解決用戶(hù)痛點(diǎn)、操作簡(jiǎn)便、支持分享并具備實(shí)用性。

目前市場(chǎng)上的教育類(lèi)App存在的排名問(wèn)題較為普遍。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，基于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)的技術(shù)和方法還不成熟，需要謹(jǐn)慎推廣。他也呼吁對(duì)正在中小學(xué)校使用的教育類(lèi)App進(jìn)行全面排查，嚴(yán)禁使用排名類(lèi)App，并加強(qiáng)對(duì)教育行政部門(mén)和學(xué)校推薦使用App的監(jiān)管。

家長(zhǎng)和教育工作者也呼吁對(duì)App進(jìn)行全面審查，確保它們真正為學(xué)生服務(wù)，而不是為商業(yè)利益服務(wù)。在推廣使用新技術(shù)時(shí)，必須確保它們真正有益于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而不是增加他們的壓力和焦慮。也需要警惕相關(guān)企業(yè)利用教育類(lèi)App進(jìn)行不當(dāng)牟利的行為。走進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：如何選擇合適的成都APP開(kāi)發(fā)公司

隨著智能終端的廣泛應(yīng)用，我們已經(jīng)步入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。企業(yè)紛紛希望通過(guò)開(kāi)發(fā)APP來(lái)推廣自身產(chǎn)品和品牌。但面對(duì)眾多的APP開(kāi)發(fā)公司，如何選擇一家真正專(zhuān)業(yè)、可靠的定制開(kāi)發(fā)公司，成為了許多企業(yè)和個(gè)人的難題。

當(dāng)前市場(chǎng)上，APP開(kāi)發(fā)公司眾多，但真正有深度、能體現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值的公司并不多。一個(gè)好的APP開(kāi)發(fā)公司，需要在技術(shù)上有獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)新，能夠針對(duì)用戶(hù)需求進(jìn)行精準(zhǔn)分類(lèi)，提供個(gè)性化的解決方案。

在選擇APP開(kāi)發(fā)公司時(shí)，我們需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析：

1. 策劃能力：一個(gè)優(yōu)秀的策劃團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備跨行業(yè)知識(shí)，能夠根據(jù)企業(yè)背景和需求，快速提出創(chuàng)新且有價(jià)值的策劃方案。這樣的團(tuán)隊(duì)能夠確保開(kāi)發(fā)的APP不僅符合市場(chǎng)需求，還能為企業(yè)帶來(lái)真正的價(jià)值。

2. 案例研究：通過(guò)查看公司的過(guò)往案例及合作企業(yè)，可以初步判斷其技術(shù)實(shí)力和研發(fā)能力。與大型企業(yè)的合作經(jīng)歷，往往意味著該公司綜合實(shí)力較強(qiáng)。

3. 研發(fā)實(shí)力：公司擁有自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，這能夠確保研發(fā)出創(chuàng)新的功能，將客戶(hù)的理念融入APP中。

4. 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性：選擇有歷史、經(jīng)驗(yàn)豐富的公司，能夠確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，減少風(fēng)險(xiǎn)。

5. 定期跟進(jìn)服務(wù)：好的APP開(kāi)發(fā)公司在項(xiàng)目上線(xiàn)后，會(huì)定期與客戶(hù)分享行業(yè)資訊和趨勢(shì)，提供建議。

6. 售后服務(wù)：除了技術(shù)指導(dǎo)外，好的公司還會(huì)提供售后客服或團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)、免費(fèi)協(xié)助維護(hù)及緊急維修等服務(wù)。

7. 運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)：雖然為數(shù)不多，但部分APP開(kāi)發(fā)公司會(huì)提供運(yùn)營(yíng)服務(wù)。這對(duì)于平臺(tái)式APP尤為重要，能為客戶(hù)提供經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)。

8. 公司整體實(shí)力評(píng)估：綜合考量公司的策劃、研發(fā)、售后及運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力，優(yōu)先選擇具有自有團(tuán)隊(duì)的APP開(kāi)發(fā)公司。